目前，大陆地区拥有国际学校数661所，且这些国际学校多集中在北京、上海和广州等城市；行业整体呈现出市场空间广阔、行业准入门槛高、生源依赖度较高等特点，同时也面临着同质化竞争、重投资建设轻管理、规模扩张与质量等问题；未来，国际学校办学主体与办学角色、资金来源更加多元化，办学实践更趋国际化和多元化。
国际学校北上广深居多
报告数据显示，目前中国大陆地区国际学校拥有外籍国际学校122所，民办国际学校有321所在政府部门注册，公立学校国际部有218所。按照不同类型的学校规模，以中位数来统计，可以得出国际学校学生数量在43万人左右。661所国际学校的规模在国内目前基础教育领域的占比只有0.13%左右，67.41%属于公立学校，32.45%属于民办学校。
661所国际学校在地域的分布上也存在着较为明显的差异，相关数据表明，北京、上海、广州、深圳分布着数量较多的国际学校，有消息说上海的国际学校依然是一票难求，有的学校竞争比例高达30∶1。国内其他省市也有国际学校，不过不如北上广深集中。相对例外的是，西藏目前还没有国际学校，这也体现出国际学校在地域分布上很不均衡。
A-Level课程仍是主打
国际学校的发展，课程、学费、生源、评估、师资、理念都是很关键的要素。目前，不少国际学校官网都显示开设有英国课程、美国课程、IB课程，也有自己设计的双语课程。其中，A-Level课程占到47%，包括英系或者英国其他课程，IB课程占23%，AP课程占30%。
除以上三大国际课程，还有其他比如加拿大课程，美国的PGA课程，澳大利亚的VCE或者WACE课程，但是开设学校数量都不太多。报告称，英系课程在民办国际学校和公立学校国际班开设较多。而AP课程在公立学校的国际班中开设较多。IB课程方面，除大部分的外籍国际学校在采用外，发展比较快的民办国际学校采用的也比较多。
调查显示同质化竞争严重
综观国际学校这些年的发展，有以下几大显著特点：一是市场需求相对旺盛；二是利润水平比较低，成本投入相对较高，尤其在人力成本这方面，占到了总成本的大约30%~40%；三是因为投资巨大，需要强大的运营管理能力和资源整合能力，进入门槛相对较高；四是对生源的依赖度比较高；五是受理论水平和实践能力限制，办学理念、课程体系、师资管理、市场招生途径等都难以达到差异化特色化发展。从这个角度来说，中国大陆地区的国际学校都长得太相似了，独立办学品牌、特色办学较少，由此带来的同质化竞争非常严重。
此外，重投建轻管理、规模的扩张和质量问题、标准化的管理和落后的管理体制也是中国国际学校需要解决的问题。报告表明，标准化管理，其实不止是单一学校，整个行业里面都没有标准，不知道什么是好的学校，更不能为家长提供更好的服务。
国际化水平和师资成择校主因
预计到2017年，国际学校学生数将达到48万左右，新增学生约5万人。影响家长择校的因素包括离家距离、学费高低、师资水平、校园环境、学校文化、国际化水平等因素，但总体来说还是因校而异。对于外籍国际学校，家长首先注重国际化水平，很看重多元文化交流；对于民办国际学校来说，师资水平是重点。未来，国际学校办学主体与办学角色、资金来源更加多元化，办学实践更趋国际化和多元化。调查数据显示，81.2%的家长都认为中国籍的学生数在不断上升，中国学生越来越成为国际学校的主体。由于中国学生越来越多，家长们会认为国际学校趋向于中西融合。但是目前，大家提得更多的是课程的融合，其他方面的融合讲得太少。
相关阅读推荐：
来源：国际学校网 本页网址：http://www.ctiku.com/wenda/197630.html声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。
