谈一谈国际学校的三大环境！

　　看一所国际学校的整体环境主要从三个方面出发，分别是学校环境、教学环境、文化环境。下面国际学校网小编向大家简单介绍一下国际学校的这三大环境。

　　学校环境

　　家长在选择国际学校前首先要考虑学校的学校环境，学校的办学规模，学校设备是否齐全，学习环境是否适合学生、是否安全、舒适、安静等。这些因素在很大程度上影响着孩子的学习效果，特别是年纪小的学生，他们对学校环境有着更多的依赖，如果学校太吵，太危险，那么这样的国际学校就不具备优质的学校环境，学校太狭窄，各种设备不齐全，学生很有可能缺乏学习的积极性，甚至厌恶学习。因此家长在选择学校时对学校环境进行慎重的考察才是上策。

　　教学环境

　　国际学校教育除了体现国际化以外更加注重教育模式的创新。学校多提倡遵循爱与尊重、身心健康、平等交流。很多国际学校都是通过跨学科、跨年级、体验式、实践式的学习方式，较大程度地提升了学生科学、技术、工程和数学的应用能力。学生在这样的教学环境下才能更加具备创造力。

　　老师的教学水平也是教学环境的重要组成部分。很多国际学校为了节约成本，聘用不合格的外教老师，这对学生而言存在很大的隐患。在学生心中，老师是非常圣神的职位，很少有学生质疑老师的观点，因此教师的教育水平对孩子的学习有重大的影响。

　　学生在国际学校学习为出国留学做准备，这需要在学校应该为学生提供教育过程中获得身体、意志和思想上得独立，实现生命的成长的教学环境，国际教育应尊重孩子的兴趣和特点，鼓励孩子在具有自主性的互动参与中实现自我发展。如果没有多元化的、个性化的教育，孩子的潜能将无法较大化开发出来。

　　文化环境

　　国际学校本身就是一个特殊的环境体，拥有各国文化交流的基因。在学校能说英语、学习国外课程是一种国际化，和而不同的文化立场，对传统文化的继承和发扬也是一种国际化，很多家长把孩子送进国际学校就只要求孩子会讲英语，懂美国历史，却对中国的传统文化强调甚少。每个国家都有自己的文化和特色，国际教育不应该放弃自己传统的东西，全盘接受西方文化，而是在尊重文化差异的基础上，营造一种平等交流、互相理解的氛围。这样国际学校的学生才不至于和中国教育彻底脱节。

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