长沙玮思学校中加班课程设置

   长沙玮思学校将根据学生的实际需要开设双语部和国际部两个学部。
   入读双语部的学生，在G1-G8年级，将采用融合中国义务制教育课程和IB国际教育理念的校本课程；在G9年级时，学生可根据自身的需求，选择就读中考强化班或国际高中预科课程；在G10-G12年级，双语部的学生将直升玮思学校的国际高中，就读国际剑桥A-Level课程或IBDP。
   入读国际部的学生，将在国际文凭课程IB教育体系下，有机会与长沙玮希国际学校的学生同班学习，系统完成PYP（小学项目）、MYP（中学项目）和DP（大学预科项目）的课程。

   无论是双语部还是国际部，玮思学校所应用的教育模式均包括了以下三类内容：学科课程、跨领域综合课程和个人挑战课程。

学科课程：
跨领域综合课程
   跨领域综合课程是让学生根据一个主题进行跨领域学科知识的深入探究，并通过小组或集体协作来共同完成。课程目的在于开发学生的创意潜能、辩证思维和学习技能，并培养其持有正确的态度来对待知识，将各科所学有机结合并学以致用，从而使他们拥有面对世界性挑战的能力。   

小学阶段的探讨主题：
* 我们是谁？
* 我们如何表达自己？
* 我们所处的是什么时空？
* 我们如何组织起来？
* 世界是怎么运作的？
* 共同分享地球

初中阶段的跨学科活动：社区与服务，人类创意，健康与社会科学、环境学、学习方法

高中阶段：创意、行动、服务

综合性课程（将分不同阶段进行）：思考技能，组织技能，演讲技能，图书馆查阅技能，社交礼仪，金融理财，创业技能，职业规划，职业辅导，性教育，艺术鉴赏，科学研究技能

个人挑战课程
    此课程类似于高等教育阶段的项目管理课程，开设此课程的目的是培养学生发现问题、解决问题和管理问题的能力。在学生自主完成个人挑战项目的过程中，学生将应用其所学习过的所有知识，跨领域、跨学科地将所学知识进行融会贯通和实践，从而真正培养学生的动手能力和实际问题的解决能力，学会如何分阶段、有计划、有步骤地完成一个项目的实施。
    通过教师的认可后，学生必须在每学年初制定一个项目，同时记录整个项目的全过程，并说明自己为何要选择这个挑战，遇到的困难并如何克服，较后为自己的项目做个评估。每年学校将会有机会让学生展示自己的挑战，学生也必须作出呈现而且作为个人的项目收集文件。