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| 3年制 英语 | |
| 题型分值 | 单项选择、选词填空、句子运用及改写完型填空、任务型阅读、写作 |
| 考察重点 | 1、词汇主要考察沪教版所有的初中词汇 2、语法a)词法-定冠词和不定冠词-人称的主宾形式及所有格-数词和序数词-包含和排除-词性的后缀转化-词义的前缀转化-比较级和最高级-同义词替换-情态动词的应用b)句法-主谓对应-时态：现在/将来/过去+一般/完成/进行-虚拟语态 -感叹句的结构-连词的应用-主动和被动语态-否定句-特殊疑问和反义疑问句-直接引语和间接引语-定语从句/宾语从句/表语从句 3、阅读a)细节题：考察关键词定位和精确理解b)推理题：考察对文中逻辑的理解c)指代题：考察对上下文的理解d)词义解释题：考察对多义词在上下文种的含义e)用选项中句子补全文章 |
| 备考建议 | -注意积累课本上出现的生词，尤其关注动词+介词类和动词+副词类的短语积累-灵活掌握语法点，切勿教条主义，语法的使用要根据上下文判断-写作是注意语法和段落逻辑，多用连词体现逻辑链 |
| 3年制 数学 | |
| 题型 分值 |
单选题、填空题、解答题 |
| 考察重点 | 1、数论 a)实数的分类：分数，小数和无理数 b)分母有理化 c)科学计数法 2、几何 a)圆的性质和应用 b)平行四边形的性质 c)全等和相似三角形的判定和性质 d)直角三角形中的三角函数 3、代数 a)代数式的运算 b)指数、跟式和分数的分类、转化和计算 c)根据实际情况建立数学方程并求解 d)因式分解 4、函数 a)平面直角坐标系和坐标点 b)象限的定义 c)值域和定义域 d)反比例函数 e)二次函数 f)函数图像交点的求法和实际意义 g)求函数的最大和最小值 h)函数图像的平移 i)解析几何基础：坐标、长度、面积等在平面直角坐标系中的计算 5、统计学和概率论 a)取样方法和样本 b)数据的处理：均值和方差/标准差 c)数据的表示：表格、折线图、柱状体和饼图 d)独立事件的概率 |
| 备考建议 | -夯实基础，熟悉掌握课本上的公式和定义-用数学模型分析实际问题，充分理解题意，灵活建模-利用分类讨论思想，考虑问题要全面-注意把握考试时间，切勿在一道题纠结-解答题注意解题步骤，每一步都有分数，不要跳步！！！ |
| 4年制 英语 | |
| 题型 分值 |
单项选择、选词填空、句子运用及改写完型填空、任务型阅读、 写作 |
| 考察 重点 |
1、词汇 主要考察沪教版所有的初中词汇 2、语法a)词法-音标和词的读音-人称的主宾形式及所有格-反身代词-数词和序数词-数量词的应用-包含和排除-to do和v.+ing的应用-词性的后缀转化-词义的前缀转化-定冠词和不定冠词-情态动词的应用-Both, some, neither, either, nor的用法b)句法-宾语从句和状语从句-主语和动词/be的对应关系-情态动词的用法-时态：一般现在、现在完成、一般过去、一般将来和现在进行时-感叹句的结构-连词的应用-否定句-特殊疑问和反义疑问句-直接引语和间接引语-同义改写句子 3、情景对话常见习语的运用 4、阅读a)细节题：考察关键词定位和精确理解b)推理题：考察对文中逻辑的理解c)词义分析题：考察对上下文的理解 |
| 备考 建议 |
-紧扣沪教版课本进行词汇准备，注意积累记忆动词+介词和动词+副词类的短语，并联系介词和副词的意思区别此类短语含义的不同 -灵活掌握语法点，切勿教条主义，语法的使用要根据上下文判断-阅读遇到不认识或者不熟悉的单词不要慌张，如果通过上下文分析得到大意则不会影响理解和做题-写作注意语法和段落逻辑，多用连词体现逻辑链 |
| 4年制 数学 | |
| 题型 分值 |
单选题、填空题、解答题 |
| 考察 重点 |
1、数论 a)实数的分类：分数，小数和无理数b)分母有理化c)科学计数法 2、几何a)垂直的定义与性质b)平行的定义与性质c)平行四边形的性质和应用 3、代数a)代数式的运算b)等量代换法解方程c)解无理方程d)分母有理化e)一元二次方程：求根公式和Δ f)根据实际问题建立方程求解 4、函数a)实际问题相关的函数图像分析b)象限的定义c)函数的定义域d)一次函数的解析式与应用e)一次函数图像及其平移f)在平面直角坐标系中的平行g)反比例函数h)函数和方程的关系 |
| 备考 建议 |
-夯实基础，熟悉掌握课本上的公式和定义 -用数学模型分析实际问题，充分理解题意，灵活建模-利用分类讨论思想，考虑问题要全面-注意把握考试时间，切勿在一道题纠结-解答题注意解题步骤，每一步都有分数，不要跳步！！！ |
【报名信息】
免费电话：400-8080-302
联系人：欧阳老师 手机：17310788597 微信：Anne8597
江老师 手机：18017921033 微信：jiangyue2046
来源：国际学校网 本页网址：http://www.ctiku.com/thxy/202567.html
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