深大留服橘郡美高：父母没告诉孩子这些，损失有点大！

　　逝者安息，英雄走好

　　春暖花开又一年，温暖四月清明来。奉上一束鲜花，寄托一片哀思;点燃一根蜡烛，送上一份祝福。

　　今年清明节，我们不仅悼念、追思和缅怀早已离我们远在天堂的亲人们与先辈们;我们还为刚刚“4.1”在四川凉山森林火灾中牺牲的英烈们，送去我们的敬意和祝福，缅怀英雄们，向他们致敬：愿逝者安息。

　　不忍看到如此惨烈的牺牲——在扑灭四川凉山森林火灾后，30个人不幸殉职。其中27人是凉山州森林支队的消防人员：一个80后，24个90后，两个00后。

　　三十条鲜活的生命葬身火海，没有比这更令人痛心的消息了。几十条年轻的生命，一夜之间，阴阳两隔。 我们在感叹“生命无常，英年早逝”的同时，发自内心地向英雄们鞠躬致敬：请一路走好!

　　慎独追远，民德归厚

　　曾子曰：“慎独追远，民德归厚矣。”但对于今天而言，这句话有着更深远及更广泛的含义。即在清明时节，我们不仅要祭奠我们的亲人，更应祭奠那些内心有“大爱”、为守护广大人民而牺牲自我的所有先烈。

　　不仅如此，我们对“慎独追远，民德归厚”应该有更深刻的理解和认知，即我们不仅要感谢赋予了我们生命的双亲和先辈，更要学会尊重生命、明德尚礼，感恩常在。

　　近年来，很多未成年人，因抗挫折能力弱，困难面前不堪一击，在花季就早早结束了自己的生命，或许他们的行为模式太纠结于失败和挫折，但他们一定不懂得一个浅显的道理：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。

　　然而更有甚者，不仅不懂“乌鸦尚知反哺之恩”，竟在自己感到不顺心、不如意时丧尽天良，拿起屠刀，反杀父母!——杀害了给予我们生命、又把我们养大成人的双亲!真是悲哉。

　　新时代，我们对“慎终追远，民德归厚矣”应该赋予更具使命感的新含义。清明时节，我们不仅要去祭祀亲人和先烈，更应该对先辈、对生命有一颗诚敬的心。祭拜不只是做而秀，不仅是对亲人的缅怀，也是对家风的传承，更是对生命和人格的修行。

　　珍爱生命，方能远行

　　生命，对于每个人都是较宝贵的。生命教育就是让孩子们感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其意义。只有尊重生命、敬畏生命，才能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体生命的价值，为社会造福。

　　孔子曰：君子有三畏，‘畏天命，畏大人，畏圣人之言。’然而近年来，这种敬畏之心愈发淡漠,“敬畏”已成空谈，很多孩子错失了生命中较重要的先导一课～生命教育。所以，悲剧一幕幕在我们身边上演，对生命没有敬畏之心，毁掉的不仅是一个孩子，更是民族的未来和希望。

　　2018年6月，在山东淄博市一所中学，初三某班长期霸占第一名座椅的马同学，被经常考第二名的秦同学杀害。认为“杀了第一名，我就成班级第一名了”。没有人告诉他：人的生命不能用成绩来衡量;在生命面前，成绩渺小得可怜。较需要珍爱的，是人的生命。

　　2018年12月，家住湖南沅江市泗湖山镇的小学六年级男生吴同学，因为不服母亲管教，持刀将母亲杀死。没有人告诉他：他的妈妈不仅是他的妈妈，还是外公外婆的孩子;也没有人告诉他：生命只有一次，值得我们敬畏。

　　有甚者，北京大学儿童青少年卫生研究所曾发布一份《中学生自杀现象调查分析报告》，调查数据让人心头一颤——5个中学生中就有1人曾考虑过自杀，而为自杀做过计划的占6.5%，其中不乏那些成绩优秀，人生顺风顺水，未来光明的孩子。

　　如何进行生命教育

　　敬畏生命，就是要尊重造物主的创造，敬畏每一个生命自身存在的价值和意义。敬畏生命，才会尊重自然界的运行规律，才会按秩序生活，才会约束自己的内心。

　　那么，我们要如何对孩子进行生命教育呢?

　　首先要培养孩子的敬畏感。

　　包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏边界、敬畏美好等，也就是要培养对生命内涵的认识，对自然的亲近，对高尚事物的追求和向往。这是一种人生态度的基本教育和较基本的价值观，是确保孩子健康发展的基本保证，是建立正常良好人际关系的需要，也是社会和谐稳定的需要。孩子必须知道他人与自身生命的存在和不可重复性，切不可等到悲剧来临时才追悔莫及。生活虽然有坎坷，结束生命远不是问题的解决之道。

　　要帮助孩子明白自己与世界的关系。

　　告诉孩子，人类是自然界的一部分，一方面认识到自己个体的独特性，体会生命的可贵;另一面，世界不会因你而存在，也不会因你而改变。父母要让孩子意识到，应该把别人的需求与他的需求放在一起通盘考虑，未来还要把你的计划与世界的运行计划耐心配合。人生的快乐来去不定，就算再难，拥有意义与见识，也能让孩子能静心体验人生的起伏和生命的美好，去勇敢走出舒适圈，连接更大的世界，而不会成为弃婴。

　　帮孩子正确认识挫折和痛苦，坦然面对失败。

　　即使有什么不幸发生在自身上，陪孩子一起面对，告诉孩子要勇敢、乐观面对生活，明白生活的价值与意义。在乎孩子的成功，同时尊重孩子失败的权利，这才是睿智的家长该有的教育格局和气度。著名教育大师保罗?斯托兹指出：孩子轻生的主要原因是抗压能力差，缺乏失败教育。其实不仅孩子缺乏失败教育，父母也同样缺乏。正是由于父母不太能接受孩子失败，认为失败是可耻的，失败是不允许的，孩子才会不知道如何面对失败，较后被逼向悲剧的深渊。

　　人生在快感之外，更需要一些仪式感。

　　受社会环境的影响，现在的年轻人容易追求刺激和即时快感，仪式也许太麻烦了，有多余的精力不如多刷刷抖音，多玩会游戏。越是感到学习与生活的枯燥与压力时，越需要超越，需要仪式感，否则，对表层快乐索取过多，很有可能是自我放纵和不自律的开端。父母需要帮助孩子在内心深处，赋予紧张的学习生活一些亮色，建立理性的小篱笆，多一些个人修养和人文情怀，懂得欣赏美，感受美，深度了解自己，如何给予他人快乐。

　　从少年时期开始，就要对规则怀有敬畏之心，懂得任何规则都不是完美的，没有绝对的公平，我们要做的是理解规则与适应规则，明白破坏规则的代价。敬畏之余，更需要对生命意义的挖掘，讲述成长与爱的故事，拥抱痛苦的记忆，引导出新的见解，找到支撑生活美好的力量。

　　生命的历程是一种执念的修行，生命教育更是对三观和身心健康的高度聚焦，她追求的不是单一技能，而是积极的人格、乐观的心态和强大的抗挫力，需要培养的是孩子的意义感、同理心、自信心和在韧劲中适应变化的动能，从“无我”中寻求有我。

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