我们近期面谈的几位家长都稍微有一些后悔，原本觉得孩子在国外的纯英文环境上学，在学校成绩很不错，英文表达也流利，所以SAT考试之前也没怎么上心，随便准备准备就考了。但是首考成绩出来之后面对1200分上下的分数，尤其是阅读语法部分500多分的成绩，学生和家长都有点接受不了。
说到美高学生，我们还要分情况看。有的学生是从小生活在国外，完全接受的西方教育，英语表达和外国人无异，还有的学生在国内完成了初中阶段的学习，9年级、10年级才到国外的环境中学习。前者一般具备很好的语言基础，而后者一般在英语上有些夹生，语言基础没有那么扎实，口语的流利度又给了他们很大的自信，觉得自己英语还不错。但口语表达流利并不意味着没有表达错误，表达流利和英语能力高低不是一个概念。
SAT是学术能力测试，美国本土学生备考的时候也不是很简单，更何况是我们非土生土长的学生呢。所以，我们在备考SAT阅读的时候首先要正视一点：踏踏实实打基础!
从教学情况来看，美高生单词量依旧是个大问题，由于大多数国外中学没有人强制性的要求学生背单词，学生一直处于自己的舒适区，日常使用的单词量有限，词汇的深度和广度都不够。而SAT阅读涉及到的19世纪英美文学以及建国文献，需要大量的背景信息和词汇补充，这对于所有学生来讲都是一样的。
所以我们一般要求学生把所有做过的阅读文章做精细化分析，首先就是要总结所有文章的生词，结合语境提升考试要求的词汇量。其次要把文章的内容完全吃透，读懂每一句话，明白作者要表达的所有信息。
从课堂表现来看，美高学生较大的特点是思维活跃，在课堂上不拘谨，对于题目能够有自己的思考，日常接触英文又多，在理解文章逻辑这个环节会得心应手，尤其体现在阅读速度快，理解的更深入。但是因为做题量太少，没有经过培训，做题比较随意，没有明确做题方法，不理解出题思路，习惯按照个人意愿做题，主旨题能做对，反而在细节题上出错，容易主观臆断，常常与高分擦肩而过，非常可惜。
在熟悉出题方法的基础上，配以计划性的练习和分析，高分才是水到渠成。
一旦掌握了SAT阅读备考的方法，美高学生在阅读的提分的速度上比其他同学更有优势，所以我们海外版的SAT全程班和冲分班，阅读和写作的课时分别少了4小时，把这个时间更多的放在了语法和数学上。
较后预祝同学们备考一路顺利。
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