赫德严格遵循国家课程标准，建设合规且富有个性的课程体系。
赫德课程的总体目标是帮助学生初步形成正确的人生观、价值观和世界观，具有民族精神和国际视野、民主与法制意识和社会责任感;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和学习策略;具有初步的创新精神、实践能力和可持续发展能力;具有基本的人文素养和科学素养;具有健康的个性和良好的身心素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为家国情怀与全球视野兼具的未来公民。
赫德课程设置的总原则是均衡、综合和可选择。
所谓均衡，旨在紧扣赫德全人教育的目标，综合考虑学生身心发育特点和学科知识特点，课程设置高度契合生命成长规律和学科内在逻辑，课程比例适当，学科门类齐全，以促进赫德学子全面、健康、幸福地生活和成长;
所谓综合，是指关注学生学习经验，努力推动学科知识、社会生活和学生经验的统合，强化跨学科学习方式，旨在培养赫德学子面向未来的核心素养;
所谓可选择，是指充分尊重学生的差异和个性，提供丰富多元可选择的课程"套餐"，满足不同孩子的成长需求。
具体而言，赫德课程由基础课程、拓展课程、探究课程三大模块组成。
基础型课程旨在通过扎扎实实实施国家课程以促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求;拓展型课程着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生潜能，促进学生个性发展。探究型课程是学生运用研究性学习方式，发现和提出问题、探究和解决问题，培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程。
赫德课程通过三大模块的有机组合，构建了一个从低学段到高学段螺旋上升、层层递进、科学系统、均衡完善的课程体系，既符合国家对中小学课程的要求和规范，又能够满足赫德众多学子的个性化成长需求。
