在国际高中较后两年很多学生和家长都非常焦虑，毕竟这是大学录取较为关键和重要的两年。也即IB DP预科两年（当然，这并不是说之前的不重要），有从当地学校转入IB DP的，也有直接从MYP直升DP的，还有从其他项目转入DP的，不管何种情况，家长和学生自己心理都会有点打鼓的问题之一就是，到底如何准备才可以更为顺利迎接以及适应好这场两年战争？
工作可以围绕着以下几点进行：
掌握时间管理，才会有条理的进行下一步
作为上海国际高中继续工作的首要条件，时间有效管理是前。如果你还没有在小学阶段或初中阶段被IB剥掉一层皮，那么高中阶段则是你要大展身手的时候。
很多家长可能会纳闷，国外很多大学在学生还没有参加五月份(南半球为十一月份)的全球正式统考之前，怎么就有很多学生拿到了心仪的学校offer呢？不是还没参加考试吗？这个就是平时考核的重要性了，外加每个科目老师依据自己的专业判断给出的预估分数。
大学申请招生官很看重这个预估分，很多时候，预估分可以与学生的分数相差无几。这当然考验老师的专业度，另一方面，也反应出大学对国际学校老师专业判断的极大信任。
而除去考核本身成绩的高低，另外是否能赶在deadline之前完成好每科老师布置的作业，亦是一项需要不断修炼的隐形技能。时间管理在这里的重要性就突显了出来。
说真的，拖延症在国际学校里很难有用武之地，外国人本就注重在规定时间内完成规定的任务，除非你真的有特殊情况（还得加上你有良好的沟通能力），否则老师一般不会给开绿灯的。当然，时间管理并非单单指克服拖延症这一项，还可以包括如何处理压力，如何设置每日计划，周计划，月计划等。关于这个，大家如有兴趣，我下次可以考虑专门来谈谈此话题。
参加课外活动，关键时刻起到决定性作用
考试成绩差不多水平的学生在面对同一所大学申请，大学该怎样录取呢？这时候，课外活动成绩则是起到了决定性的影响，所以很多时候相差一两分的同学往往会很疑惑，为什么A同学被录取，而B同学高两分却没被录取。在这种时候，都会出现一种“高分失利，低分录取”的现象。
课外活动不需要非跟国际热点话题扯上关系，鼓励学生，孩子关注自身社区，且是持续关注，较好是真能有实际意义的活动。探访孤儿院，老人院，建立自己的社团并运营，围绕学校自身的问题展开改进方案等等，都是很多学生喜欢尝试做的事情，但关键是你的用心程度，以及对此事的看法/观念（比如你是否将此仅列为学习任务之一完成了事，还是你愿意为此付出持续努力）会较终影响你的personal statement，因为较终打动考官的还是那个说烂了的字－“情”。
了解课程重要性，做到知己知彼，百战不殆
很多学生在上海国际高中阶段，想高度挑战自我，选择高难度的课程进行学习，这种付出是代价较大的一种。经过10年的学习，家长和学生对自己的实力都是有所了解的。三门标准课程，三门高难度课程，再加上大量的课外活动时间占据，这个阶段挑战自我是较不明智的一种选择。
托福雅思开始走起
对将要出国留学的学生来说，这个阶段应该开始准备托福雅思考试，需要报考补习班。
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