IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
IB课程是欧洲背景的世界范围共同认可的系统课程，生物学科和其他实验学科一样有重要的实验教学部分，并以24％占比成为内部评价构成学科总成绩。在实验选题，时间要求，指导策略，评价标准，复改制度上都有成熟的细则而且有几十年的实践。了解之后对比国内高中的实验课程情况，可以提示我们能在大胆放手给学生进行研究问题自主的探究、确立分数导向，制定过程性评价细则，实行复改制度等方面参考仿效改进，形成我们的实验课程基本教学策略。
IB生物实验遵循三个原则：阐述或强化理论教学的内容；培养科学研究中实际操作的能力；培养对于科学方法的优势与局限性的认识； IB生物课程大纲要求将所有教学内容分成理论教学（Theory）和实践探索（Practical work）两部分。其中，实践探索是IB生物课程不同于AP和SAT生物课程的部分。
实践探索包括长短不一的实验和一个跨学科项目，共占总成绩的24%。IB要求至少25%的课时被用于实践探索（不包括完成实验报告的时间）。因此，时间探索在高水平课程中要占到60小时，在标准水平课程中也要占到40小时，这其中包括10小时的跨学科项目。
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的较理想选择。
来源：国际学校网 本页网址：http://www.ctiku.com/ib/shengwu/4374.html声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。
