IB课程的教学模式

　　对于什么是IB课程很多学生并不清楚。IB虽为国际预修课程，但与其他预科有着很大的不同。IB国际课程难度很高，重在培养国际顶级人才。下面我们就一起看一下IB课程的教学模式介绍，感兴趣的朋友可以先来参考一下。

　　美国哈佛大学招生部副主任马琳·麦格拉思·刘易斯曾坦言：“我们深知国际文凭组织(IBO)在培育人才方面非常出色。成功地完成国际文凭(IB)项目将大大增加申请哈佛的获胜机会。我们很乐于看到国际文凭大学预科项目的学生成绩单。”随着教育国际化的推进，IB这个名词也进入了市民的眼中。

　　什么是IB课程?

　　国际文凭组织(IBO)成立于1968年，是目前规模较大的国际教育组织之一。它的目标是为全世界3岁到18岁儿童、青少年提供国际化标准的课程。全球现有约4000所成员学校开设IB课程，其文凭至今受到包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等2000多所世界名校认可。

　　IB国际课程包括四个项目：小学项目PYP(面向3至11岁学生)、中学项目MYP(面向11至16岁学生)、大学预科项目DP(面向16至19岁学生)，以及职业教育证书项目IBCC(面向16至19岁学生)。

　　中国内地目前有68所IB学校，申请成为IB成员学校需要经过严格的审核。首先需要成为IB预授权校，预授权阶段延续至少两年。在此阶段，预授权校需要做好开展IB课程的各项筹备工作：例如安排即将教授IB课程的教师参加IB培训研讨班，并且编写本校特用的课程体系等。

　　在此阶段，IB也会指派给预授权校一名在线IB顾问对学校的各项筹备工作进行指导。两年预授权阶段期满后，IB组织官员将会到访学校，分别与学校领导、教师和学生面谈，并检查书面材料是否符合要求。 国际文凭组织亚太办公室职业发展项目总监斯图尔特·琼斯说，“获得IB授权较重要的两点是学校的管理体系和课堂教学。”

　　“在审核学校的时候，IB会较注重学校的教育理念和价值观是否与IB的教育理念接轨。”陈洁敏说。IB的教育宗旨是“培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人”，让“他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量”。教师需要了解每一位学生的学习习惯，并使用不同的方法启发不同的学生对学习的兴趣和热爱，并鼓励他们把学习视为终身发展需要，而不是短期的应试手段。IB大学预科：学生是核心

　　“IB强调素质教育和学生的全方面发展。”以大学预科项目(DP)为例，IB学生处于核心地位。包括了三大核心课程：“认识论(TOK)”(引导学生认识并反思知识的建构)、“拓展论文(EE)”(促使学生掌握独立研究、论文写作的技巧)和“创造、行动与服务(CAS)”(鼓励学生展现自己的创意、参加体育活动并走出课堂为社区服务)。

　　学生同时还要完成六个学科组的学习：母语及世界文学，第二语言，个人与社会学、实验科学、数学与计算机科学、艺术与选修。IB学生须从每个学科组选择一门课程进行学习。

　　IB文凭受到众多名流院校的青睐，对准备申请国外大学的学生们来讲，IB考试还是极具挑战性的。参加IB国际课程学习要慎重选择。找到合适自己的科目，才能发挥的游刃有余。IB考试就介绍到这，相信您阅读过本篇文章后对于什么是IB课程也有了一定的了解，希望对您有所帮助。如果有更多IB课程等问题，欢迎咨询国际学校网留学专家。

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