IB课程强调学生能力

 　　IB课程强调学生能力。与其他国际课程相比，IB更像是一种教育理念，以培养学生的能力为主，而不仅是考试体系。艺术是IB六门必修课程之一，每周六节，学生在这门课程里并不仅仅是画画，还要上网找资料，做调查，完成作品还要反思。艺术课老师Chrys Hill告诉记者，艺术的重要性和其他课程一样，在申请大学时也很重要，它可以说明你知识面广，拥有广泛的兴趣，从艺术课里可以看出你的学习能力。

　　IB课程对于能力的重视，集中体现在它的三大核心模块：知识与理论，拓展性论文和CAS。尤其是CAS，包括创造(比如书法、乐队、模拟联合国)、行动(比如各种球类比赛)、服务(比如农场、环保、关爱聋哑、关爱家园)三项内容，每项必须达到50小时。碧桂园学校还有一个富有特色的CAS活动，是每年11月的中国周活动。去年，DP班的张思思一行10人去了云南支教，她是这个小组的Leader，整个过程要求学生自己联系学校，自己去收集书与善款，自己订机票与酒店，撰写一份非常详细的行程报告。

　　IB拿满分也很难

　　IB的成绩由内部评估和外部考试组成。以中文为例，内部评估包括口头评论成绩占30%，世界文学作业成绩占25%，这些是在校内完成的。卷一卷二的考试是全球统考，卷一是散文、诗歌，写1500字的评论，占20%的成绩;卷二是一道文学题，用作品分析文学理论，占25%的成绩。两部分成绩100分，再换算成7分。学生要拿满分是不容易的。

　　IB学生要有两大素质

　　什么样的学生适合读IB?IB学生要有两大素质，一是自主学习能力，二是时间管理。这是因为IB有大量的预习与小组合作，学生要自主完成选课，对自己的个性特长要有判断，这些都需要学生能管理时间自主学习。国内初三学生转到国际学校读IB，会存在英语能力弱，会做题，不会提问，不会探究，不会质疑的问题，需要有三个月时间过渡。

　　IB课程的学习也是有技巧的。科学课要得高分，要理解理论与知识，要得其真义，不要死记硬背。A-Level课程有很多刁钻的科学知识，IB课程提供广泛的知识面。A-Level是考试培训，教一些考试内容，IB不仅是为考试，会教很多知识，还要掌握更多的解决问题的技巧。

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