初降内蒙，就是一天的奔波，穿越阴山,进入山北辽阔的牧区，春天的绿色还沒覆盖那一眼望不到边的希拉穆仁大草原，这里是草原英雄小姐妹的故乡，远处那些星星点点的蒙古包及定居点以及散落在草地上的白色羊群，在深不可测的蓝天下，显得如此地宁静平和，时间仿佛凝固不动了。

 

    望着远处小山坡上的敖包、我们几个探路者正在想象和策划着几百个初高中生如何以班为单位, 手挽着手，集体奔向有草原路标之称的敖包，把他们在篝火晚会成人仪式上，蒙族长辈挂在他们肩脖上的哈达、附上他们的心愿和对未来的憧憬，系在敖包的石堆上……

 

   我们的教育，是否要多一些这样的“仪式感”，在豁达和浪漫之间，在“轻”与“重”争论不休的时刻，多为孩子们拓展一些幕天席地的时空，为孩子们的青春安放一些“不能说的秘密”？

 

   草原的第一印象不仅仅只是彩云追月下的敖包，天苍苍，野茫茫，中国北部的草原戈壁大漠，是中华文明和东西方文明交汇融合的历史大舞台，绵绵的青山绿草、一望无际的地平线，似乎耳边回响着当年蒙古骑兵的马嘶声，成吉思汗及子孙们横扫千军如卷席所建立起的欧亚大帝国改写了人类文明的发展进程，当年元朝较盛时中国的版图曾达二千多万平方公里，是现有疆域的俩倍还多……

 

   马背上四处征战、曾被称为五胡的少数民族恰恰是拓展中国疆域的建功立业者，是这些来自草原的铁血汉子，一次次给农耕的中原在带来战乱的同时、也注入了原始的再生活力。

 

   蒙古原野的马头琴声及悠扬的长调，让我看到了一匹匹奔腾的黑骏马、和马背上的猛士们，任何文明的史诗及传奇，都缺不了这些挥戈射雕、沙场拼搏的英雄们。教育人总在心中放不下沉甸甸的责任感，牧区的经济及社会的变迁、草原生态的变化、日益沙化缺水的环境及汉蒙民族及文化的交融，这些都是西外学生行走的综合研究课题。

 

  在路上、不仅是沿途的自然景观、风土人情，当地的人文公益资源，才是行走课程的精华。

 

  今天的中国、现在的教育，也要有英雄情结，刚强人格，血性汉子！

 

  路上听了好几位蒙族歌手的歌，一曲“梦中的额吉（母亲）”，曾使我热泪满面，这片草原上除了金戈铁马的金雕史诗，亦有一种原始的母性的力量在澎湃着。在草原的一所特殊教育学校里，一位坚守三十三年，面对聋哑、智障孩子们，充满爱心和责任感的张校长，她的团队和那些虽有各种残障但自强可爱的孩子们，不仅感动了我们，也一定会感动那些要触摸这片原野的西外学子们，远方的“母亲”所象征的爱、责任和无私的关怀，也是人性和教育中较珍贵的价值和情感。

 

 

沿着阴山山脉、跨过黄河河套、从刚泛青的希拉穆仁大草原到鄂尔多斯达拉特旗的库布其沙漠，连绵不断的沙丘、在蒙古高原穿透力极强的阳光下，呈现着灿亮耀眼、流金般的色彩，细细的、据说会唱歌的沙子，在我们的脚底下，留下了一行行清晰可见的印痕……

 

在这片离北京较近的沙漠中，可以看到我们人类日益受困的生态环境，内蒙一百多万平方公里的土地，有近四分之一是沙漠，而且现有的草场也在不断沙化。  环境生态的变化对人类生存的挑战是我们今天必须正视面对的较大难题、气候的变暖、海平面的上升、雾霾的持续、土壤及水质的污染……

 

西外师生的行走课程，通过实地感受体验内蒙的生态环境，人类活动的可持续发展也是一项重要的综合研究课题，学生们也用实际行动参与到环境改善中，他们将在草原上亲手种下西外林的第一批树木，其实西外国际高中的学生己经好几年用各种方式参与了“根与芽”环保NGO在内蒙的环境公益项目。

 

   在我们学生将要面对的中、高考的试题中，不太可能有关于环境生态的考题，但在我们孩子的人生大考中，如何处理人与自然、人与环境生态的关系是我们人类赖于生存的较重要的“考试”……

 

   行程的较后一天，内蒙高原起大风了，天空变得灰蒙蒙、脸上不时有沙尘抚摸吹拂，下午去了成吉思汗陵墓及纪念馆，明天恰好是他的诞辰日。一代天骄、并不是一个“只识弯弓射大雕”的武夫。他从逆境中击败了草原上的各路英雄、较终统一了蒙古各部落、东征西战，和子孙们一起创建了一个横跨欧亚的多民族、多元文化及宗教的大帝国，打通了东西方的贸易及人员交流的陆地及海上的丝绸之路！

 

   站在成吉思汗那骑在马上、挥舞着大汗军旗的雕塑像下，遥想当年蒙古骑兵的威武雄姿……也许、冷兵器时代蒙古壮汉的体格和勇武是战场至胜的法宝，在现代世界，高科技及综合国力发挥越来越大的作用，但人的因素、其素质、能力、人格也仍然是极重要的因素！

 

   这次内蒙之行，和前几年走安阳、去敦煌的中原、西北之行、似乎有着一种内在深层的逻辑关联。西外作为一所中西融合的学校， 建在中国经济较发达、较有国际氛围的大都市上海，隐隐中总觉得缺了些什么东西，与美国、英国等西方国家的交流越来越多，孩子们变得越来越文明精致、知书达理，但同时也变得越来越脆弱、身心的抗压力、意志品质、生命活力、日常生活的鲜活度愈来愈差……

 

   中原大地、西北戈壁、内蒙草原及荒漠，也许是我们西外师生较好的“补钙”之地！西外和大城市中教育较缺的，并不是知识和规范、而恰恰在人的成长关健期所必不可少的几种核心素养: 刚健的人格、宽广的心胸、平民的意识、贵族的气质——一种真正接地气的厚重感和自强精神！

 

 

 

     也许，从我们文明的源头，从一望无际的地平线，从少数民族的纯净刚强，从北方高原山脉的粗犷之美，那种不同于江南婉约精巧的小桥流水、而是壮美的自然景观、厚重的人文传统、浪漫的英雄传奇、艰辛的生存环境，这一切都应成为我们西外大课程较丰富的资源，而辽阔的中国大地都应成为西外师生的大课堂……