体育馆内小学三年级的“十岁集体生日”仪式；大操场上双语融合课程部的“运动日”(SPORTS DAY )；中午时分学生会在西外广场组织的“周周演”及“小蜜蜂公益计划”的义卖活动。

 

   小树林边上，还有着师生家长的植物印染试验工作坊；边上的百草园，不时有师生家长在锄草浇水；校园靠小操场边的小高尔夫练习场，师生们在挥杆练习；经典教室里，民国大师系列讲座之四——“胡适与北大”正在热烈对话讨论中；三楼的创客空间，美国“大兵”(外教)肖恩正带着孩子们在设计他们的创意产品；西外的品格小银行和小木屋里的”Happy Go” (英语创意小超市)也挤满了正在“存款理财”和“购买交换”的学生们。

 

   语文课堂里的“轻阅读”；创新工场的“多肉植物”花房；小剧场里师生排演的《雷雨》；虹桥艺术馆即将开幕的西外学生艺术展。

 

   正在西北三秦大地行走的初一师生们，在黄帝陵寻根问祖；而远在加拿大参与世界课堂的西外师生们，也与当地学生与家庭，共同学生生活……

 

   无边界的西外教育时空中，充满着“欢声笑语”和师生们自由自在地交流分享探索的愉悦氛围。

 

   有时，站在校园里，看着每天由师生们自发自组织的各类“大课堂”，很为我们的师生自豪和骄傲。学校除了学科基础知识的学习，每天教室内的讲课、作业及考试，还应有丰富多彩的校园文化及生活，校园应成为师生舒展灿放生命、乐活悦己愉人、充满生机与活力的场所。

 

   校园处处，要成为师生能发现和发掘自己潜能、兴趣及抒发情感及想象的平台。校园不能只有学业与考试的压力和重负，更要有师生追逐美好生活及对自然、美和生命意义的感悟及体验。教育是无数个生命舒展成长的过程，应该有“笑容”、“欢快”、“愉悦”及“灿放”。也许，教育的现实，确实会给我们带来各种沉甸甸，难以摆脱的压力，但在我们的教育“伊甸园”内，要能看到师生们发自內心的灿烂笑容。

 

   校园，应成为师生们生命舒展成长的“乐园”。