文化地标，成长驿站

 

刚从陕北关中回来，黃土高原那烈烈的阳光、关中平原渭河边上绿绿的麦苗，似乎还在眼前闪烁着，但陕军中较得柳青真传的陈忠实却驾鹤西去了。

 

记得在海外第一次读他的《白鹿原》，读至深夜放不下，全然不顾第二天一早还要给学生上课。也许那时人在海外，书中那厚重的黄土味给远离故国家园的游子所带来的，是如此亲切熟悉、流淌在血脉中、源远流长、世代相传的情与魂，一种文化与美学的图腾、符号、形象、民族的心理、传统、习俗、士绅与宗祠、麦客与大地、千年的积淀与人性的挣扎、书中各种人物的命运沉浮，是叙事也是史诗，黄河边上、渭水河畔的北中国的社会历史、世俗民风、全在书中展现无遗……

 

陕军三杰中，路遥早逝、贾平凹多产、陈忠实作品虽不多，但凭此一书，足以奠定其柳青后陕军老大之位置，盼其《白鹿原》之下部，但如他所说，这后五十年，“尽管看得清清楚楚，却不能说出口来”……

 

在三秦大地为西外的学子的探路形迹，一直是我心里涌动的火焰，燃得熊却说不尽，那些秦汉遗风、古城墙上的历史与传统、关中书院的诗书礼仪与士人们“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的浩然正气、书院街的深深小巷及孔庙碑林边上的唐代千年国槐，都是西外师生追根寻源、重塑现代中国人的文化认同、精神风骨及心灵的较好资源！

 

在路上的日子，千年的传统伴随着春风拂面而过，先圣们的雄风英姿也化作眼前一幅幅清晰可见的多彩场景；在路上的日子，我们要重新寻回这些蕴含于秦砖汉瓦、孔庙书院、金戈铁马和大风歌中的历史与文化。

 

1、黄帝陵，龙的传人

 

一早驱车数百公里，来到桥山沮(祖)河边，中华子孙的先祖黄帝陵。仲春的阳光下，绿树碧水环绕，虎踞龙盘，陵园中千年的柏树也抽出新芽，凝立在黄帝陵前，五千年的中华历史犹如滚滚的黄河水，汹涌而来。一个民族，要有自己的神话与创世英维，此身所在处，便是我们所有龙的传人的共同宗祠。

 

是的，再过几个星期，西外数百名高中师生，会在祭祀先祖的高台上，唱着“黄头发、黑眼睛，我们是龙的传人”，让五千年的文明与历史，让这个源远流长的远古神话与故事，在这一代人的精神想象与身份认同中，再次得到确认与延续。世界的确是在全球化、国际化，但我们一定要让孩子们知晓我们是从那儿来，要到哪儿去。

 

2、侯庄小学，他想当宇航员

 

下午去了黄帝陵附近的侯庄小学，与学校师生作了短暂的交流。西外每次行走课程，都要安排去当地学校体验交流，从井岗山上的希望小学到红旗渠旁的留守儿童的乡村学校。今天去的学校，有着不算太差的硬件条件，但与孩子的沟通中，了解到有一半左右是留守儿童，如何让西外的孩子们与他们分享彼此很不同的学习及人生体验，如何让生活在不同环境条件下的孩子们结对互助，让西外的孩子了解不同的生活世界，富有同情心、并有一种社会责任感，这也是行走课程的价值追求。

 

当问及侯庄小学二年级孩子长大了想干什幺？一个小男孩勇敢地回答道：“我想当宇航员”，刹那间，我似乎被什么力量驱使和点亮，我走到孩子的身边告诉他，“你努力去实现自己的梦想，大家都会帮你！”，这些孩子从未走出过自己所生活的乡镇，西外学校会让侯庄小学的老师和孩子们也来西外交流，坚持了四年与来自广西大山的师生们的交流活动会扩展至陕北，这不仅仅是单向的慈善，而是西外师生们完善自身的较好途径，从这些来自山区大山的孩子和老师身上，我们所感受到的，是人性的纯朴、真诚与坚守……

 

 

“天上黄河九十九道湾……” 高亢激越的陕北信天游伴随着壶口瀑布的惊涛急浪，使黄河边上的黄土高原越发显得厚重深邃，黄河两岸的北中国，是华夏文明的发源地，在这片沟沟梁梁的山地峭壁中，演绎着无数先人们可歌可泣的生存故事，石窟窑洞中，有着千年的文明遗迹。

 

3、几回回梦里回延安

 

昨夜抵达“几回回梦里”才能回的延安，凤凰山上宝塔的灯火，映红了夜色深沉的红都。百年中国梦，在这片“山丹丹开花红艳艳”的土地上曾驻足流涟、今天赶早去了杨家岭、中共七大的会场、五大书记的窑洞旧址，都是较好的历史教科书。站在杨家岭的山坡上，遥想当年抗战的艰苦岁月，成千上万的年轻人来到宝塔山下、延水河畔，梦想着创建一个国富民强的新中国……

 

千年的历史传统、百年的近代中国富强梦、今天的继往开来，也许是这次西外师生们三秦大地行走的课程内涵！车上陕北姑娘唱起了民歌蓝花花，也聊起了米脂的婆姨绥德的汉、安塞的腰鼓吴起的秧歌。我们也在替师生们在延安住的那晚策划想象一个大Party：五月的星空和月光下，伴随着腰鼓声和秧歌舞，西外的师生们，唱着“三十里铺”和“南泥湾”，让传统和现代、理想和现实、梦想与奋斗、大我与小我，能交融汇合在这片古老而又年轻的土地上……

 

4、梁家河，底色

 

午饭后驱车直奔延川梁家河，陕北乡党们引以自豪的习大大作为知青度过七年生涯的典型山沟小村。尽管自己文革后期也曾在江南农场待过三年，但身处梁家河当年知青住过的窑洞里，还是感慨万千。这一代知青人，受过苦、知民情，与底层情感上有深厚联结，当年人生观筑底时较关健岁月的经历，烙下了一个人的基本底色。

 

下月西外高中师生们来梁家河，就是要在人生底色形成敏感期内，添一点较本色的宽厚度！也许，很多人会很难理解这段奇特的岁月，但梁家河及周边的黄土地，是整整一代人不可分离的价值情感归宿。

 

陕北真是块神奇的土地，车窗外的山峦沟梁、在仲春四月的阳光下，黄褐色与盛开的梨花白、粉桃花、及各种映山红交相辉映，给这片大地带来一种蓬勃的春机和生命力。也许，这片土地与在此汲取养份的赤子们，会以其淳朴厚重、但又真诚宽广的特质，继往开来，再谱一首黄土地的新曲，再创一个五千年文明的辉煌！

 

5、如今的南泥湾

 

从梁家河到南泥湾，一路上不再是西北以前常见的裸露无植被的黄土坡和岩山石，陕北近年来大力退耕还林，山上己是葱绿一片，各种植被花草到处可见，蓝天白云，空气质量比京沪好很多，沙尘暴也比往年少多了。西外五月行走课程中的项目课题之一，便是水土流失及整治。环保，始终是中国现代化进程中较重要的议题之一，这次陕北之行，对环境的可逆性，开始变得更有信心了！

 

 

在南泥湾确能感受到一种“塞外小江南”的味道，似乎空气中的水份也多了一些，晚饭后行车上路，夜色中陕北的星空是那样的清晰，一轮圆月映照在群山高原上，只有高速公路上飞驰的车轮声，路漫漫、教育人的行走永无终点……

 

6、废都、平凡的世界、白鹿原

 

今天去临潼，在车上聊陕西的作家们，从陕北的路遥(平凡的世界)、关中的陈忠实(白鹿原)、到陕南商洛的贾平凹(废都、秦腔)，中国现代文学中的陕军现象，包括文革前写《创业史》的柳青，这些作家和作品都有着浓浓的中国乡土意识，根扎黄土地、其作品中所呈现的是一幅幅真实的社会变迁及普通人的命运与生活的场景，传统风俗、市井文化、宗族关系、权力结构、人性的善恶，在这些陕西作家的笔触下，都变得如此地栩栩如生。

 

临潼有个贾平凹文化艺术馆，在此与馆内负责人商量，下月西外师生来此，与他们一起做个文化沙龙对话——传统与文化：陕西作家的想象与创造。

 

昨天和今天，从兵马俑到华清池、从陕西博物馆到大雁塔，中国历史从商周到近现代，犹如一幅色彩斑斓的长卷，让人感慨深思，商周秦汉的建章立制、隋唐的中西交流、魏晋三国南北朝的民族融合、一直到西安事变、国共合作，一致抗日对外。

 

这千年的历史，在这三秦大地留下了深深的历史遗迹与文化传统，华夏民族的文脉在这片黄土地上源远流长。下月西外师生行走的主题是“复兴之旅”，这个民族的历史进程犹如黄河之水，多少个险滩急湾，多少个弯道岔口，但每次尽管有惊涛骇浪、总归东流去，让师生们身临其境、用体验、感悟、课题探究的方式、去追寻这个民族波澜壮阔、但又曲折多难的发展史。也许，每一个青春年少的心灵，会添些人生必要有的历史“沧桑感”。

 

7、富平，走出麦田

 

刚从富平习仲勋故居出来，坐在去机场的车上，车窗外关中平原绿油油的麦田飞驰而过，真有种时空交错的感觉。上周四之前还在美国纽约，为西外在美办学奔走考察，这一周五天在中国的黄土高原为西外的行走课程探路踩点，上下五千年、中西俩世界、传统与现代、中国魂与国际范。上周的英语、高科技、创新与全球化课程，这周的秦汉遗迹、关中书院、延安窑洞、信天游与黄土高原，没有比这更不同的两个世界，但恰恰是这两个世界，构成了西外教育和课程较重要的内容。

 

真正的国际化教育和双语人，是要有深厚的母语文化及身份认同，但也要有超越传统，怀抱世界的胸怀及眼界，这两个虽不同，但又有深层交融共通性的中西世界，给了师生们一种内在的创造性张力。

 

纽约、伦敦、巴黎、安阳、敦煌、内蒙、西安，这些文化地标，都应成为西外师生行走和人格成长的驿站。

（作者简介：林敏，上海外国语大学西外外国语学校总校长。上海市督学；英国利兹大学博士；原新西兰怀卡多大学东亚系主任。）