广州香江中学

　　广州市香江中学，原名为“增城香江学校”，是一所由增城区教育局于2008年4月审批，增城香江房地产有限公司出资兴建，广州市育才实验学校负责全面管理的一所独立的民办完全中学。“博学 审问 慎思 明辨 笃行”是本校的校训。学校是建在翡翠绿洲楼盘内的小区配套学校，校长由育才实验学校副校长陈景惠担任。

　　

　　广州市香江中学由中学部和小学部两个校区构成。中学部占地面积5万平方米，规划为51个教学班，2008年开始招收初一级新生，9月1日开学；小学部占地面积3万平方米，规划为66个教学班，预计2010年开始招生。2009年4月，经广州市教育局批准，学校办学层次升级为完全中学，更名为“广州市香江中学”。

 

　　广州市香江中学自建校五年来，育实“精育人才”的办学理念在香江得到了充分的发挥，创造了一个又一个奇迹。2011年1月，李统耀校长从育才实验学校第二次光荣退休后，正式加盟香江，立在打造“香江国际教育”的世界名校品牌，以此完成他人生的第三个梦想。

 

 

 

　　学校按照省一级学校标准设计建设，占地面积5万多平方米，建筑面积3.5万平方米，配有50个标准的 学生课．学校按照省一级学校标准设计建设，占地面积5万多平方米，建筑面积3.5万平方米，配有50个标准的 学生课室；学校的行政及教师办公室充足，实验室和各种功能室配备齐全（有标准的生物实验室3个、物理实验室4个、化学实验室3个、计算机室2个、语言实验室1个、音乐室1个、美术室1个以及其它专科教室6个、阶梯课室2个）；建有标准的400米塑胶跑道、天然草坪运动场，配备13个篮球半场；还配有一栋2层的室内体育馆、一个25米*50米的标准的露天游泳池(露天游泳池快完工了，即将见面），一栋3层的饭堂、一栋4层的图书馆、三栋6层的学生宿舍；正常教学所需的电脑、投影机、图书及其它设备、设施配套齐全，完全达到了省一级学校和规范化学校的硬件建设要求。学校各项设施完善，设备先进；宿舍宽敞舒适，校车直达越秀、海珠、天河、黄埔；校园位于大型社区之内，绝对保障师生安全。

 

 

　　育才实验学校外派了一批骨干教师，组建了香江教师的精英团队；办学三年来，初中部各年级参加历次增城市期末统考均获得全市所有学校第一名的佳绩，初步奠定了广州东部最好的民办学校的地位。

　　香江中学一直秉承先进的生本教学理念，“以生为本，精育人才”，教育教学和学校管理均全面贯彻生本教育的理念。在教师队伍培养方面，办学六年以来，各学科老师不断学习研究及实践生本教育，学校出现了一位又一位的生本名师。作为全国生本教育研究中心总部基地，香江中学积极深入探讨并在全国推行生本教育，先后接待了澳门、香港、云南、吉林、新疆、海南等地100多间学校领导和老师来我校交流学习。在学生培养方面，我校积极实行生本教育，促进学生全面发展。各班课堂气氛和谐，学生学习的积极性大大提高，教师教学成效显著。连续四年，我校均获得了增城市毕业班工作一等奖。

 

 

　　我校一直坚持小班教学，将各年级学生分为每班30-40多人的小班，一方面能让学生有充分的空间去发展，另一方面能让教师有更多的时间去关爱学生，做到因材施教。我们不断深化小班化的理念——让每一个孩子都成才！力求做到让学生在学校是一个好学生，在家里是一个好孩子，在社会是一个好公民。坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的“三个一切”办学宗旨。

 

　　我校非常注重培养学生的英语能力，努力营造学生学习英语的氛围。在平时的教学中，我校聘请外教给学生上课。在外教课上，学生可以体验到外国的教育方式，可以与外教用英语进行实践对话。2014年5月我校进行新学年招生，共增设了6个英语特色班，结果开设的英语特色班报名火爆。特色班每班30人，该班的最大特色在于强化英语教学，加多外教授课课时，提前适应美国高中教学方式和内容，为学生打下坚实的语言基础。

 

 

 　　在德育方面，我校以人为本，德育为先，努力构建了德育网络，优化了管   理模式。每一新学年开学前，为锻炼学生意志，培养刻苦作风，让学生养成良  好的生活学习习惯，为日后的校园生活奠定了基础，我校学生都会进行为期五  天的军训；开学后，我校实行封闭式管理，大部分学生为住宿生，学生入住学  校宿舍。在宿舍里，我们有一套完整的管理制度，奖惩分明，定期文明宿舍评  比，有生活老师、班主任和夜巡老师负责学生就寝纪律；在班级中，各班主任  在学校德育处的领导下，根据班级特色进行管理，制度严格，成效显著；在教  学方面，教师狠抓常规教学，重视全程管理，立足校本教研，加强校本培训，    树立质量意识，强化目标管理。

  

　　为丰富学生的学校生活，促进学生身心的全面发展，学校积极开展第二课堂活动。第二课堂由学校教师根据自己的特长定下项目，项目形式多种多样，包括：羽毛球、篮球、足球、十字绣、旅游地理、数学提高班、英语提高班等。学生按照自己的兴趣选择项目，每周三下午参加第二课堂学习。在第二课堂活动中，学生的身心得到放松，个性得以彰显，第二课堂活动得到了学生的喜爱。