与民营企业座谈会“同频共振”：深圳博纳在校园里培养未来商业领袖基因密码!

　　与民营企业座谈会“同频共振”：博纳在校园里培养未来商业领袖基因密码!

　　这是2月17日在北京人民大会堂举行的高规格的民营企业座谈会的照片，习近平总书记出席并发表重要讲话，作为中国经济的重要组成部分，他勉励民营企业家们“大显身手，正当其时”。

　　这场高规格的企业座谈会之所以备受关注，不仅是因为出席座谈和发言的都是任正非、王传福、刘永好、虞仁荣、王兴兴、雷军等明星的企业和企业家们，更重要的是，这场座谈会释放出了众多振奋人心的信号。

　　尤其是在会上强调——“科技创新、数字化转型与全球化布局”是民营经济高质量发展的三大引擎。而在深圳这座创新之都(深圳的企业代表腾讯、比亚迪等均出席了此次座谈会)，深圳市博纳学校早已将这样的基因融入课程体系——AP宏观经济学、AP微观经济学解码经济政策逻辑，商业运营投资课锤炼实战思维，AP顶石课程孵化创新项目思维……

　　在博纳学校的校园里，我们的课程正在与时代发生“同频共振”。博纳的学生，正在以课堂为起点，书写未来企业家的成长脚本。

　　01博纳课程与民营经济高质量发展信号“精准对接”

　　身处在创新之城的深圳，在“科技创新”、“数字化转型”、“全球化布局”的高质量发展三大引擎，博纳学校的学生无论是在课堂，或是亲身创新实践上，都有着得天独厚的优势，成为未来在校园里探索经济高质量发展的先行者。

　　在博纳的AP宏微观经济学上，学生不仅需要学习经典的经济理论，同时要善于在日常经济行为中揭示消费者、企业的决策逻辑与市场资源配置规律。也要在课堂上研究全球经济政策的变化，探讨财政政策、货币政策对经济周期的影响，并分析国际贸易与金融市场的运行机制，从宏微观经济学中，拓展全球视野。

　　商业投资运营课是博纳学校聚焦“商业实战能力与战略思维培养”的核心课程，通过真实场景的商业实战模拟，摆脱商科教育“纸上谈兵”的模式，通过“理财投资挑战”、“商业运营模拟”路演的形式，采用“概念驱动教学”，发挥创新与创意，带领同学们走进真实的商业世界。

　　博纳的AP顶石课程通过高强度的跨学科研究项目，为经济学与商业课程的学习提供了从理论到实践的全维度赋能。强化对经济原理、商业策略的理解，更培养了在复杂环境中整合多学科知识、提出创新解决方案的核心竞争力。

　　02在经济类竞赛中，拓展全球视野

　　在课堂之外，我们鼓励学生积极参与到像NEC全美经济挑战赛、商科BPA、美国学术十项全能等各类竞赛之中，在竞赛中拓展学生的全球视野。

　　通过高强度的案例分析、商业模拟与跨学科实践，全方位锻造学生的经济思维与商业视野。在NEC中，学生需基于实时经济数据完成政策辩论与模型推演，培养对市场动态的敏锐洞察;商科BPA要求团队设计完整商业方案并路演，实战化训练商业决策与资源整合能力;USAD则通过全球性议题研究，推动学生融合经济学理论、商业伦理与技术创新思维。通过真实企业场景模拟，让学生在高压环境下突破学科壁垒，成长为具备全球化视野、商业敏感度与社会责任感的复合型人才。

　　当民营企业家座谈会的热词“创新”、“突围”、“全球化”依然在激荡，经济的毛细血管早已经深入到人们的日常生活之中，而博纳的课堂已经将关于经济的研究与实践写进在每一份商业计划书、每一次模拟路演、每一个跨国课题研究里……

　　我们相信，在博纳学校，每一个人都能成为未来商业领袖的“候选人”，成为正在改写商业规则的“破局者”。

【报名信息】

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