博纳卓越学术|三年前,一群博纳学子就对「俄乌冲突」进行了深度研究和预测!
从2022年2月开始爆发的“俄乌战争”,三年以来,牵动着全世界关注的目光。这场起源于北约东扩及顿巴斯冲突而引起的冲突,随着美国总统特朗普先后与俄罗斯总统普京、乌克兰总统泽连斯基通电话之后,“期望停止战争”的信号的释放,长达近三年的俄乌冲突,也有望迎来转机,期待和平的曙光,早日照耀在俄罗斯和乌克兰的上空。
在深圳市博纳学校的教育哲学里,我们致力于培养每一位学生在学术上的卓越,把高中生的课堂逐步研究生化,鼓励学生积极关注前沿世界的变化,进行深入的学术探究,在校园和课堂里,培养扎实的学术素养和全球视野!
就比如这场已经持续了近三年的“俄乌冲突”,它背后深层次的国际局势的探讨和研究,博纳的学子在2022年的课堂上就进行了深入研究。在校长陈博士的AP Seminar课堂上,唐蓓妮 Vivian、林尚乐 Louis、许家豪 Jerry Xu、郑昭熠 Jack四位同学通过搜索研究资料,广泛的阅读素材,就“北约模式是否有效”的话题,进行了深入的研究,并撰写了长达3000字的论文。
同学们带着研究论文,参加了第22届美国公共政策论坛比赛,这一由纽约大学和纽约布鲁斯特基金会举办的全球精英赛事,一举入围全球32强。这一荣誉在中国包括博纳学校仅两所学校入围。博纳学校四位同学撰写“关于探讨北约模式的无效性”的论文,得到评委一致的高度认可。
在博纳学校,我们通过建立完善的学术体系,比如高难度、高挑战的AP课程,尤其是被誉为“AP课程的皇冠”的AP顶石课程,通过高强度的写作思辨训练,让博纳的学子,提前进入大学阶段的学术研究,为申请大学和适应大学生活,提前做好准备。
博纳卓越学术体系
博纳学校经过十年的办学探索与实践,已经形成了卓越而成熟的学术体系。通过分层教学和丰富的选修课程的方式,帮助每一个同学匹配最佳的学术发展之路,并最终在大学申请中脱颖而出。
以AP课程为核心的创新融合课程基于“科技·人文·艺术”全方位培养未来人才的教学育才理念。深圳市博纳学校创造性的将AP课程、IB课程、A-Level课程、DSE课程四大国际课程的优势,在课程上实现有机融合,充分帮助学生实现个性化发展,满足每一个学生多元化的学习需求。
在创新性的课程实践上,主要体现在博纳学校拥有丰富的AP课程、高难度高挑战的特色课程和前沿的GOA线上课程资源。同时通过各类课程资源的融合,助力更多同学的个性化发展,为未来的大学申请提供丰富而有力的学术支持。
近30门高挑战AP课程在高难度高挑战的AP课程上,我们提供丰富的AP课程,涵盖科技、人文和艺术多个维度的课程,为更多同学在自己擅长和感兴趣的领域挑战深度学习的课程资源。
尤其是深圳少数学校开设的AP顶石课程,AP顶石课程(AP Capstone)是美国大学理事会开设的AP课程中的高难度的挑战项目,是基于培养高中生与未来专业相关、带有研究性质的AP课程领域。学生在AP顶石课程中获得3分及以上的成绩,并通过了另外4门AP课程的考核,将获得美国大学理事会颁发的AP顶石文凭。学生凭此文凭在未来不仅能换取更具优势的大学学分,并且能在激烈的优秀院校申请中获得更多优势,帮助他们脱颖而出。
尤其是中国传媒大学电影学教授潘桦教授授课的IB电影课程,潘桦教授为学生提供了独特的培养路径,使他们在申请前20的综合性大学和文理学院时具备优势,包括耶鲁大学、斯坦福大学、西北大学、芝加哥大学、达特茅斯学院等多所顶尖综合性大学,以及阿默斯特学院、威廉姆斯学院、波莫纳学院等文理学院。这些学校的电影研究课程不仅关注电影的创作技巧,还强调分析、批判性思维、叙事结构和视觉文化的深度理解,吸引了越来越多的博纳学生将其作为未来发展的方向。
GOA全球在线课程资源2022年博纳正式成为全球私校联盟GOA中的一员,开启超过50门的线上学习课程,涵盖艺术、设计、数学、科学、社科、语言等各类学科,帮助博纳的孩子对关注的领域进行深入探索,拓展自己的全球视野,提前融入跨文化的交流和学习中。
全面推广学生“社交情感学习(SEL)”和“元认知学习(MCL)”博纳致力于提供全人教育,注重学生的个性化成长与全面发展。通过社交情感学习(SEL),帮助学生学会情绪管理,培养同理心,并建立健康的社交关系,从而塑造全面健全的人格。同时,学校通过元认知学习(MCL)提高学生的自我监控、自我反思能力,以及灵活调整学习策略的技巧,这不仅有助于提高学习效率,还能增强解决问题的能力。
通过SEL与MCL的融合,培养学生的批判性思维、创造力和适应力,使他们能够在快速变化的AI驱动世界中应对自如,成为具备情感智慧和元认知能力的终身学习者!
【报名信息】
免费电话:400-8080-302
联系人:欧阳老师 手机:17310788597 微信:Anne8597
江老师 手机:18017921033 微信:jiangyue2046
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