北京四中国际校区暨佳莲学校办学优势

【“储鹰计划1+3”项目】

    为推进国际化素质教育，学校在北京四中高中国际课程项目原有课程设置的基础上，推出了1+3人才培养路径——“储鹰计划”：“1”即为在美国较好公立高中完成中美双方共同设计的具有相当挑战性的9年级课程，完整、深度体验西方教育；“3”即为在北京四中国际校区暨佳莲学校完成3年（10—12年级）中西合璧的高中课程，培养真正具有竞争力的国际化人才。2015年，首批27名学员进入北京四中海外基地——美国加州Murrieta学区学习，在所属学校取得优异成绩，得到了国内外广泛的关注和认可。

    海外基地学校包括：加州茉莉塔山谷学区三所“全美较佳高中银奖学校” Murrieta Valley/Vista/Mesa High School；华盛顿州塔科玛学区 Henry Foss High School；北卡罗来纳州Iredell-Statesville学区 Lake Norman High School。

【我们的教师】

    北京四中国际校区暨佳莲学校实行校长负责制，借鉴优秀美国高中管理模式进行运作，依据美国高中传统组建了核心教师团队。学校一线教师师生比达到1:4，外籍教师占半数以上。
学术校长实行聘任制，从海外公开招聘，拥有世界名校的博士学位，不仅有丰富的教学与管理经验，还具备高瞻远瞩的战略性思维、丰富的社会经验和开放包容的心态，能够为国际校区发展提供创造性、建设性的工作。
 

    所有教职人员均通过单独面试选拔，是一支专业、高效、优质的团队。外籍教师大部分直接从美国招募，多数具有相关教育领域硕士或博士学位，并曾任教于美国高中。他们丰富的教学经验以及对学生和教育事业的热爱，成为其全面钻研教学方法的动力与优势。正因如此，学生们才能在英语语言及文化的学习上达到较好美国高中生的水平，解决问题的能力才能得到提升，创造力和批判性思维才能得以发展。中国教师大部分拥有海外留学或工作背景，熟悉中外教育体系，他们在秉承北京四中优秀教育传统的基础上能够积极创新，摸索出适合中国国情的国际教育的新方法。

【课外活动】

    注重培养学生的综合素质和实践能力一直是北京四中的传统。国际校区为学生提供了丰富多彩的课外活动。通过这些高品质的课外活动，不仅激发了学生的兴趣、获得了快乐的体验，同时也提高了治学、做事、团队合作等多方面的能力。

体育（校队和俱乐部）：

    田径、游泳、篮球、足球、排球、棒球、乒乓球、羽毛球、武术（功夫）、跆拳道、健美操和拉拉队、棋类和桥牌、美式橄榄球等。

俱乐部和学生组织：

    校友通讯社、动漫社、考古社、天文社、芭蕾社、咖啡馆、室内音乐、爱心社、中国传统文化俱乐部、唱诗班、古典音乐爱好者协会、法律俱乐部、话剧社、英文戏剧社、环保组织、电影制作俱乐部、礼品店、企业经营决策实战模拟社团（JA & MESE）、文学社、模拟联合国社团、口述历史俱乐部、钢琴协会、摄影协会、诗歌协会、心理学协会、公共演讲协会、摇滚乐协会、校刊、校报、学校电视台、科技小组、街舞团、学校发展研究中心、学生会等。

职业体验：

    为了给学生直观的工作体验，帮助他们规划未来发展方向，我们每年都会开展职业体验活动。学生们根据他们潜在的职业兴趣分成不同小组，在教师的带领下到市内各类机构体验、实习。

寒假小学期国际交流项目

    每年，我校大部分10年级学生会利用寒假到美国不同高中进行为期四周的小学期学习。其间，学生们和他们的美国影子伙伴一起学习，和他们的寄宿家庭一同生活，深度体验美国文化生活。同时，各友好学校也会回访我校，寄宿在我校学生家中，结成深厚友谊，传播中华优秀文化。
 
【书院制学习与生活】

    成长导师制是我校为满足全员住宿后学生在校生活和成长的需求特别设计的制度。它结合了英美寄宿学校传统与中国本土的班主任制度，着重于关怀辅导。

    成长导师都将由我校全职的科任老师担任，每位导师负责一个由15-20名学生组成的成长小组，每天定时会面，通过全方位地了解学生的学业，活动以及其他个人情况，为他们提供个性化的辅导。成长导师将在学业、社交、健康等各方面为学生提供系统性的支持，培养他们独立、与人交往、时间管理等一系列能力，并引导导师小组中的高年级学生向低年级学生传授经验。

    每5-8个成长导师小组构成一个书院，由管理经验丰富的资深教师出任院长，负责策划组织各类文体活动，丰富学生课余生活。导师团队中的核心成员更将在校与学生同吃住，共生活，提供24小时无缝隙辅导和支持。成长导师将是学生或家长出现需要时第一个联系的人，而书院生活也将成为学生在校生活体验的核心。