橘郡美国高中：父母这样教育孩子，胜过千万句唠叨

　　家庭教育中最大的问题是什么?最近有网友回答，普遍存在三个问题：1、不把孩子的问题当问题 ;2、太把孩子的问题当问题 ;3、分不清1、2两种问题。

　　这个回答，描述的正是很多家庭都存在的教育内容错位问题。

　　重养轻教，家庭教育重要错位

　　每年假期，我都会带孩子出游。今年，出游队伍增加了两个孩子，一个十岁，一个十三岁。他们的父母工作非常忙，便委托我带孩子出去走走。

　　我心想，最小孩子的也十岁了，而且这次只是国内玩十天，应该没有什么问题，就带着一起出发了。没想到旅程一开始，就状况百出。

　　我们要坐飞机到昆明，但是还没登机，这个发现丢了水杯，那个背包忘在出租车上，一片混乱。虽然都不是第一次坐飞机，但他们对行李托运，找登机口等各种事情一脸茫然，因为这些从来不需要他们来做。

　　旅途中，难免天气变化，我提醒他们适当增减衣服。有个孩子完全不知道自己的行李箱里有什么，因为全是姥姥准备的。更让我没想到的是，他问我“适当”的衣服具体指的哪种，因为以前都是家人让穿什么就直接穿，典型的“妈妈觉得他冷他就冷”。

　　我本以为这些孩子正值精力旺盛时期，我的体力应该跟不上他们的节奏，但是整个旅程，十三岁的孩子到处找椅子，爬山更是一点都不想挑战，要求必须坐缆车……派他去找陌生人问路，有些胆怯害羞，问我，我怎么跟他说?

　　观察了两天之后，我开始要求他们，每天必须按时起床，独立准备好出门所需装备;全天要自己背着。每个人有所分工，看地图、找方向、问路都要自己想办法。

　　整个旅程下来，真正感受到自理能力，在外的生存能力，对一个孩子来说太重要了。

　　我们把手伸得太长，把孩子“养”得太周到了，以至于他们生活能力堪忧。

　　再好的学校也弥补不了家庭教育的缺失

　　有个朋友苦于孩子调皮捣蛋，顽劣成性，为了锻炼和约束他，送去了一所管理很严格的寄宿中学。然后呢，孩子的确比以前自理能力强一些，但仅限于在校期间。但脏衣服依然攒一大包带回家，在家依然不叠被子，不收拾房间，不主动做任何家务。

　　学校教育有自己的重点，不是父母教育问题的解决者。孩子的行为习惯，自我管理，其实是应该从家庭教育开始的，不能完全靠学校教育修剪枝丫。

　　当下的父母，但凡还有一点余力，都想尽可能地提升孩子的起跑线：买更好的学区房，争取到更好的学校资源，去更好的培训机构，找更好的老师……

　　这种永无止境的追寻，好像有个怪现象，很多人认为有了更好的学校，更好的培训机构，找更贵的老师，就能安心地放手了。 可是世界上再好的学校、老师、培训机构，也都解决不了孩子因家庭教育产生的问题，谁都替代不了父母。

　　一项全国调查显示，52.5% 的家庭教育仍然着重“为孩子安排课余学习内容”;34.6% 的

　　家庭在“陪着孩子做功课”。也就是说，家庭教育本需要解决的，孩子的身心健康、行为习惯、品格品德养成等这些家庭最基本职责很可能无意识的忽略，这很大程度上反映了当前不少家庭教育上的“错位”现象。 所以，孩子很多问题其实恰恰出在家庭教育的缺失上，与其倾尽所有勉力获取好的教育资源，不如先守住家庭教育的阵地。

　　教与育，不仅是教，更在于育

　　这几天，大家都在关注马云宣布逐步卸任在阿里董事局主席，回归教育行业。他曾经说，未来的教育不能只教知识，教育，不仅是教，更在于育。“教”的是知识，“育”的是品格素养，是性格，是一个人真正的魅力所在。

　　民国时期的教育家王凤仪曾提出，教育孩子有五步曲：养、育、教、领、导。”如果按此说法，大多数家庭还在前三个阶段，不同的阶段其实决定了家长的处于哪种类型。

　　养成型的父母：舍得给孩子花钱。提供良好的生活环境，在物质层面提供满足，把孩子的生活照顾得很好。让孩子有良好的身体素质，养成良好的生活习惯。

　　容易出现的问题是：溺爱，导致孩子生活能力、自我管理能力偏低。

　　培育型父母：舍得在孩子身上花时间。他们关心学业和成绩，辅导作业，帮孩子选培训班、特长班，他们是学校教育的辅助者。

　　容易出现的问题是：忽视家庭教育才是教育孩子最重要的阵地。只关心结果，忽视过程中孩子的感受，不尊重孩子真实想法。

　　成长型父母：能够随着孩子的成长而不断学习。他们不只关心成绩，更关心成长和身心健康，性格与品格养成。通过长时间的陪伴，注重观察孩子的内心变化，实时调整教育方式。

　　容易出现的问题是：孩子依赖父母的规划与判断，自主规划意识弱。

　　引导型父母：重视心智、思维方式的培养，拥有一定的眼界与格局，具有前瞻性判断，能够根据孩子的特性引导孩子正确认识自己，并规划自己的人生。最终的目标是引导孩子成长为独一无二的自己。

　　升级家庭教育系统，最终成为引导性和成长性父母靠的是什么?

　　1. 分清楚什么是重点问题

　　回到我们开头提出的问题，太把孩子的问题当问题，指的是短期、表面，眼前的问题，比如吃喝拉撒，物质满足，成绩结果等。不把孩子的问题当问题，指的是孩子内在需求，是品格素养、能力培养，是人生规划，是如何应对未来挑战等等，这些都是能够长远影响孩子的问题。

　　2. 成为个性化发展的引导者

　　好的选择，首先要站在对自己的孩子充分了解和分析的基础上。父母身份的特殊性，决定了我们才应该是那个最了解孩子的人，因此我们需要成为孩子个性化发展的引导者。

　　其次，才是对外部信息的充分分析和掌握上，保持与时俱进的学习，提升眼界和格局。

　　总之，家庭教育的每一次升级，孩子终将成为最大程度的收益者。

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