B =《外滩教育》
G = George Biggs(上海枫叶国际学校加方校长)
B：能否介绍一下加拿大高中教育的特色?BC省的教育质量，在加拿大排在怎样的位置?
G：加拿大是一个十分重视教育的国家，99%的学校都是公立学校。和芬兰、瑞典等北欧国家一样，我们交很高的税用作教育的投资。一些全球学生水平测试表明，加拿大中学生的平均水平，比美国要高出许多。
在加拿大，没有师范专业。大学生如果想当老师，比如多读一年的师范课程，然后在经过一系列严格的培训，才能较终上岗。
加拿大各个省采用不同的教育体系，教育质量水平却差不多。在BC省，每一个老师都有BC省颁发的上岗证。在上海枫叶国际学校的9名加拿大外教也有持证上岗。每年，BC省都会来海外分校监管BC课程的教学工作，给予“通过”，“整改”，“撤销”三类评价。据我所知，枫叶国际每年都会拿到“通过”。
B：BC课程在申请加拿大大学时，优势显而易见。申请美国或其他地区大学时，是否会优势不足?
G：BC课程被全球所有大学承认。我的女儿在BC省上完高中，进入了英属哥伦比亚大学就读。我的儿子则就读英国的剑桥大学。我本人在维多利亚大学读了5年本科，其中包括一年师范课程。接着去了美国华盛顿州立大学就读硕士。我也没有感觉任何文化差异。
B：BC课程较大的特色是什么?
G：BC课程主要是通识教育，不仅仅教授知识，更培养了学生广阔的视野。BC课堂有个特色，任何人都可以随便进入教室，进行参观，所以你说想去听一节课，我们是很欢迎的。BC课堂就是开放的课堂。
BC课程里有一个“Grad-TransitionProgram”。这是其他国际课程体系里没有的，它包含了10年级的规划课，以及11和12年级的大学升学指导课，让学生早早确定梦想，并为之努力。
B：在上海枫叶国际学校就读，和直接到BC省的高中就读，有哪些区别?
G：加拿大只有1%的学校是私立学校，学费非常昂贵。公立学校也收国际生，但国际生的学费也十分昂贵，应该是在中国学习BC课程的五倍到十倍。而且，在加拿大极少有寄宿学校，所以中国学生来都需要找寄宿家庭。在我当初的学校里，只碰到过一名中国学生。
B：你如何看待男女分校的问题?
G：一个较理想的校区规模大约为800人到1200人。所以当学校达到3000人的规模时，分成两个校区是很好的。男女分校在国际上也是一个颇有争议的话题。我个人觉得男女混校，但在某些课程上分开上更合适。比如英语课排练罗密欧与朱丽叶，当然还是男女一起排练比较好。
B：你曾在BC省较好的高中担任校长。有没有想过帮助上海枫叶国际学校建立一所姐妹校?
G：建立姐妹校的相关事宜，由枫叶教育集团负责。我会尽可能介绍一些加拿大优质学校资源，以及学生来上海枫叶国际交流。比如，几天后BC省另一家较好高中马克伊斯菲尔德中学(Mark R. Isfeld Secondary School)的一组DI思维创意小组将来北京参加比赛。于是，我邀请他们先来上海，跟我们的学生交流，预演比赛现场，这样我们学生就可以提前有所收获，争取明年也可以参加这项跨国中学生交流比赛，并争取好成绩。
B: 上海枫叶国际学校早晨有外教带领晨读环节。作为一位英语老师，请你给学生推荐一本适合晨读的英文书?
G：我推荐巴西作家保罗·科埃略的《TheAlchemist/牧羊少年奇幻之旅(英文版)》。这不是一本宗教的书，而是一个关于追梦的故事。中国学子远赴加拿大求学，不也是一场奇幻的旅程吗?
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